命令の個人的なコーチか責任者か。
多くの西部のマネージャーに彼らの中国の協力者の低いプロ活動のレベルとの難しさがある。 initiativeの`の欠乏はそれらを失望させる。 この受動の態度は中国の教育制度で刺激、それと定着する関連していない。
西部の教育は独立および創造性のような価値に焦点を合わせる。 考えを交換し、ある特定の解決の利点そして不利な点を論議することは私達の教育制度の重要な部分である。 初めの取り、質問をすることは励まされる。
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